Dans les collèges

Il y a 138 élèves de moins entre la rentrée 2024 et la rentrée 2025 dans les collèges du département pour un total de 5604 élèves à la rentrée 2025. La DSDEN prévoyait 26 élèves de plus dans les collèges pour cette année scolaire par rapport aux effectifs réels à la rentrée 2025.
Les collèges du département bénéficient d’une dotation de 7364,35 heures à la rentrée 2025. Les collèges ont perdu 53,95 heures en cette rentrée.
Le nombre d’heures par élève (H/E) est de 1,31 en cette rentrée 2025 contre 1,29 à la rentrée 2024.

Détail des ouvertures et fermetures de divisions entre la rentrée 2024 et la rentrée 2025 :

+1 division au collège de Foix
– 1 division au collège de Lézat-sur-lèze
– 1 division au collège de Mirepoix
– 1 division au collège Rambaud de Pamiers
+0,5 division à la SEGPA de Saint-Girons
– 1 division au collège de Saverdun
– 1 division au collège de Tarascon-sur-Ariège

➔ La FSU 09 demande que la baisse démographique soit mise à profit pour augmenter les taux d’encadrements dans les collèges du département. Nous constatons que l’augmentation du taux d’encadrement est très marginale, et qu’elle trahit une réalité de terrain bien plus contrastée. De nombreux collèges ont vu des classes fermer en cette rentrée 2025, augmentant le nombre d’élèves par classe dans ces établissements. La FSU s’était opposées à ces fermetures de classes et a continué à les dénoncer lors de ce CDEN.

Nous avons également fait part en séance de nos craintes concernant la base de calcul du rectorat qui pourrait désormais être de 31 élèves par classe, conduisant à de futures suppressions de classes et à des conditions de travail de plus en plus dégradées. Le DASEN n’a pas souhaité confirmer ni démentir cela. Nous invitons les collègues à se rapprocher de nous si des situations ou des informations vont dans ce sens lors de la préparation de la rentrée prochaine dans leur établissement.

Enfin, le DASEN de l’Ariège a affirmé qu’en collège REP (ou à IPS équivalent), un nombre d’élèves par classe de 28 était « raisonnable ». Pour la FSU, 28 élèves par classe, c’est déjà trop quel que soit le profil de l’établissement. Il serait intolérable que cela devienne la norme dans les établissements de territoires défavorisés.

Dans les lycées professionnels

Il y a 38 élèves de plus entre la rentrée 2024 et la rentrée 2025 dans les LP du département pour un total de 1463 élèves à la rentrée 2025. La DSDEN prévoyait de 57 élèves de plus dans les LP pour cette année scolaire par rapport aux effectifs réels à la rentrée 2025.
Les LP du département bénéficient d’une dotation de 3504 heures à la rentrée 2025. Les LP ont
gagné 62,6 heures en cette rentrée.
Le nombre d’heures par élève (H/E) est de 2,39 en cette rentrée 2025 contre 2,38 à la rentrée 2024.
➔ La FSU 09 constate que les effectifs des lycées professionnels de l’Ariège continuent d’augmenter. Si cela traduit un engouement pour la voie professionnelle, nous remarquons que celui-ci s’avère moins important que prévu par les services du rectorat cette année.
La FSU continue de s’opposer à la réforme de la voie professionnelle, revendique une augmentation des moyens pour ces filières et une attention particulière face aux tentatives d’entrisme du privé dans ces formations.

Dans les lycées généraux et technologiques

Il y a 2 élèves de moins entre la rentrée 2024 et la rentrée 2025 dans les LGT du département pour un total de 2782 élèves à la rentrée 2025. La DSDEN prévoyait 97 élèves de moins par rapport aux effectifs réels à la rentrée 2025.

Les LGT du département bénéficient d’une dotation de 4272,04 heures à la rentrée 2025. Les LGT ont vu leur dotation baisser de 32,59h en cette rentrée.

Le nombre d’heures par élève (H/E) est de 1,55 en cette rentrée 2025 contre 1,55 à la rentrée 2024.

➔ La FSU 09 a alerté sur la portée des erreurs du rectorat dans l’estimation du nombre d’élèves en cette rentrée 2025. Là où une baisse conséquente était prévue, le nombre d’élèves a en réalité stagné. Nous avions averti la DSDEN lors du CSA de préparation de la rentrée 2025 sur ces projections qui nous semblaient particulièrement pessimistes. Ces estimations erronées ont conduit à des suppressions de classes – et de postes ! – dans notre département, pour que plusieurs des classes supprimées soient rouvertes à la rentrée.
Nous avons dénoncé en séance la maltraitance institutionnelle vis à vis de nos collègues ayant vu leurs postes supprimés sur la base de chiffres fallacieux et nous interrogeons sur la sincérité des projections du rectorat lors de la préparation de la rentrée 2025.
Par ailleurs, nous constatons que la perte de moyens alloués aux LGT n’est pas justifiée au regard de la quasi-stagnation des effectifs