Mesdames, Messieurs,

Nous profitons de cette déclaration pour alerter sur l’inquiétude de nombreux collègues et usagers de nos écoles et collèges concernant l’ouverture de deux centrales à bitume temporaires et le raisque d’exposition à des polluants lié à une activité intense exceptionnelle (production de 500 000 T sur 10/ 12 mois). La FSU s’associe à ses inquiétudes et s’étonne en tant que représentante des personnels (dont certain.es vont travailler et respirer à proximité de ces centrales) de ne pas avoir été invitée à la réunion du mardi 18 Novembre à la première instance de suivi des centrales à enrobé.

Concernant l’ordre du jour de notre CDEN, l’ouverture à la rentrée 2026 d’un collège à Couffouleux, nous poserons durant cette instance les questions que les collègues et parents d’élèves nous ont fait remonter. Et si nous nous réjouissons toujours de la sortie de terre d’un nouvel établissement scolaire, nous rappelons un principe élémentaire qui n’est jamais appliqué dans notre département : la nécessaire consultation des instances de santé et sécurité au travail des personnels qui ont une expertise à porter concernant leurs conditions de travail et celle des élèves. Cela n’est jamais le cas, et nous le déplorons bien sûr, en plus de l’aspect légal de la chose.

Enfin, nous espérons que l’Éducation Nationale aura bien les moyens d’ouvrir ce collège dans de bonnes conditions et nous vous avouons notre inquiétude dans une période où la pénurie de personnels entraîne par exemple, sur un collège de Mazamet, le départ d’un chef d’établissement adjoint en cours d’année, remplacé par un collègue de mathématiques exerçant dans l’établissement et donc par le jeu des chaises musicales, l’annonce de la recherche d’un contractuel de mathématiques par le Rectorat….

Un établissement comme vous le savez, ce ne sont pas que des enseignant.es mais aussi des administratifs (tives), assistant.e social.e, infirmier ou infirmière, psyEN, CPE, des AED et des AESH.

Là aussi, nous observons une tendance à la baisse des dotations, avec par exemple moins d’heures accompagnement pour les élèves en situation de handicap mutualisés par cause de manque d’AESH. Nos établissements ont besoin de stabilité et de personnels statutaires en nombre suffisant pour assurer notre mission de service public d’Éducation.